我们教育的缺点是什么?在反思的过程中,我们可以看看外国。

2020-06-24 12:00:07
来源:文章来源于网络

改革开放以来,我国的教育制度受到了许多人的批评,许多人认为我国的教育制度是不合理的,但各国的国情不同,造成了不同的教育方式。我国的教育虽然存在各种各样的问题,但也适合我国人民的发展,符合大多数人的教育。

虽然我国教育中存在这样的问题,但它的初衷是使我们每个人都有才能,但在这种教育体制下,我们逐渐发展了形式主义,这是我国教育中最大的问题。

最明显的一点是,家长只关注成绩,而不关注孩子成长的其他方面。这个问题是陈词滥调。我们经常建议家长不仅要注意学业成绩,还要注意子女在其他方面的发展。然而,许多家长对子女的成长仍有功利心理,忽视了子女发展的其他方面,导致了教育的错误取向。

在幼稚园,我们经常可以看到这种情况。当家长去接孩子放学时,他们看到的第一句话是:你今天过得怎么样?你得到老师的同意了吗?当孩子回答说他或她是优秀的,得到老师的认可时,家长会很高兴,当孩子受到老师的训斥时,他们会非常生气。

当孩子长大后,如果孩子的成绩单上写着100,父母会以多种方式奖励孩子,当孩子在经济上得到99分时,他们就会不快乐;渐渐地,孩子们会觉得如果他们的成绩很好,那么他就是一个优秀的人,但如果他得不到满分,他就是一个一无是处的人。

另一方面,我们来看看外国教育,以德国为例,德国的教育模式与中国完全不同,他们似乎只关心子女的健康,是否创新,是否优秀等等。

虽然这种教育不能完全借用到我国,但在一定程度上,我们可以借鉴自己的教育观念,使儿童得到全面发展。在我们通常的教育观念中,还应注意以下几个方面的发展:

一、注意孩子的情绪健康。我们要了解的是,孩子不是考试机器,他们是有感情的独立个体,我们不仅要注意他们的成绩,还要考虑他们自己的感情。

如果孩子的情绪世界不健康,那么他们的成绩就不是一个健全的人,如果孩子的情绪发展在各个方面都是正常的,虽然分数不高,但他也是一个优秀的地方,我们不能在这方面破坏孩子的发展。

二、注重孩子的素质培养。现在很多家长都注意到了这一点,很多学校的老师也能意识到这一点的重要性,毕竟,一个人要想成为一个有才能的人,首先必须成为一个健康的人。

如果孩子的素质不高,素质很差,他的成绩虽然很好,但培养孩子对社会也是有害的。因此,父母在教育子女时,必须注意培养子女的良好品质。

优秀的孩子不分年级,当然,受教育的孩子都不能看成绩单上的冷数字!