立体纸雕走入兰州学生课堂:学传统技艺 拓创新思维

2019-11-20 11:10:07
来源:文章来源于网络

在兰州某小学美术纸雕学会,学生制作黏土、马克笔颜色、图案垫剪、立体粘贴,制作三维立体纸雕。高展览照片

粘土揉捏,马克笔着色,图案切割,立体粘贴。在兰州的一个艺术纸雕刻协会里,学生们要么拿着剪刀,要么拿着剪刀,把白纸加工成一张颜色鲜艳的点纸,直至掌和拇指尖的大小。

学生们右手拿着剪刀,用左手支撑纸,从右到左不停地剪,然后发出沙沙声。此时,切鸟的羽毛根部清晰、均匀、细腻、细而连续。六年级的高嘉潞说,剪羽毛是花鸟作品创作中最困难的部分,她花了大量精力练习剪出逼真、立体的羽毛。

图为花鸟纸雕,高展览照片

与以前的剪纸相比,这部作品的特点是图案的三维呈现,无论是鸟还是花,都有一种更真实的三维感。当高嘉潞指着她的作品时,她说很难剪羽毛,但练习却很完美。经过大量的练习,她已经从切割、切割变成了切割精细、真正的切割。

两年前,我接触了学校社区的剪纸。到目前为止,我不仅掌握了几种平面剪纸技术,而且还学会了三维纸雕来提高我的空间思维能力。高嘉璐说,三维纸雕在创作前需要设计图纸,在绘图时要事先构思物体,三维造型的关键是要有空间想象力。

也是六年级的陆晓萌,是高嘉璐的合伙人,上面的作品是由高嘉璐两个人合作完成的。陆晓蒙说,在制作三维纸雕的过程中,手很灵巧,大脑更有活力。她以前的思维局限于二维平面,但现在随着三维纸雕的积累,她对空间几何学的想象不再是一个大而空的概念。例如,鲁晓梦说:当我设计鸟模时,我想到了我身体的所有部位。除了我在前面能看到的东西,我还想象了背面的设计。

这张照片是一个小学生用一支笔画成的一张纸。高展览照片

吕晓萌说,她和同伴有明确的分工,不仅要提高团队合作能力,还要利用制作花鸟画的机会,仔细观察自然生态,仔细记录飞鸟毛发和植被的颜色变化。在社区教师的指导下,他们进一步了解了不同动物的生活习惯和身体特征。

学校剪纸协会的艺术老师韩佳岐说,最初的剪纸课程是围绕着传统的平面进行的。就外观描绘而言,二维平面的表达自然是有限的.她思考如何使剪纸作品的表达更逼真、更生动、更有活力。创造绘画中表现对象的真实效果。她试图在剪纸过程中加入浮雕、圆雕等雕刻技巧,三维雕刻过程逐渐迎来了社会学生的热情追求。

考虑到剪刀和其他工具的安全使用,剪纸社会主要面向三年级及以上的学生。初学者从平面剪纸开始,有一定的基本技能,然后制作三维剪纸。韩佳琪说,做剪纸可以使学生集中精力,学好中国传统剪纸,同时用创造性的大脑来构思空间,同时,完成每一件纸雕作品也会受到其他学生的赞赏,这不仅是对生产学生的鼓励,也可以增强他们对传承中国传统文化的信心。